У межах швейцарсько-українського проєкту DECIDE «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» від Цюрихського педагогічного університету (Швейцарія) відбулося заняття з учнями 9 класу на тему: Чи існують професії тільки чоловічі або тільки жіночі?

На які прояви дискримінації жінки й чоловіка можна очікувати на робочому місці?

Скільки в нашому класі зараз хлопчиків? Дівчаток?
Хто у ваших сім’ях має більший фінансовий прибуток?
Хто у ваших сім’ях відіграє головну роль — тато чи мама?
Чи поділяють у ваших сім’ях роботу на суто жіночу та суто чоловічу?

З таких нелегких проблемних запитань розпочалася чергова, п’ята зустріч в 9 класі в рамках міжрегіонального пілотного Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – “Децентралізація для розвитку української освіти”. Заняття по темі “ЧОЛОВІКИ Й ЖІНКИ У СВІТІ ПРОФЕСІЙ: (НЕ)РІВНІ МОЖЛИВОСТІ?” відбулось 30 квітня під керівництвом професійного радника Орел С.М.

Розпочали з гри-привітання «Мій однокласник (моя однокласниця) про мене сказав би (сказала б)…». Після гри учні підсумували результати і з’ясували, які стереотипи існують у підлітків стосовно жіночої та чоловічої статі. На інтерактивній платформі дошки МІРО провели гру «Справжній чоловік», «Справжня жінка». Діти намагались розділили подані поняття (байдужість до занять спортом, розвинена інтуїція, байдужість до зовнішності,відсутність лідерських амбіцій, врівноваженість,стриманість,боязкість, непослідовність,досягає успіхів завдяки своїм здібностям,надмірна увага до своєї зовнішності, емоційність…) за гендерною ознакою і сформували власну думко про те, які якості людей сприяють формуванню навичок партнерського спілкування.

Під час зустрічі підлітки оглянули, як законодавчо закріплено гендерну рівність: це і Загальна декларація прав людини — 10 грудня 1948 р.: «…Кожній людині надаються рівні права і всі свободи незалежно від статі, раси, кольору шкіри, мови, релігії…»; це і Конвенція ООН щодо ліквідації всіх форм дискримінації щодо жінок 1979 р.; Конституція України (ст. 3, 21, 24, 51) та інше.

На етапі рефлексії виконали вправу «Відкритий мікрофон» і відповіли на проблемні питання, поставлені на початку зустрічі, та визначилися із думкою на тему: “Що має змінитися до 2050 року, щоб суспільство стало справді рівноправним?” Надаючи професійні навички підліткам під час таких занять, ми готуємо до дорослого життя майбутніх гідних громадян України!

#DECIDE #профорієнтація #освіта #DOCCU #НУШ #Донеччина

Швейцарсько-український проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education / Цюрихським педагогічним університетом (Швейцарія) за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольства Швейцарії в Україні (сайт проєкту та фейсбук-сторінка проєкту). Партнером у реалізації ініціативи є Міністерство освіти і науки України.