«Психолого-педагогічний супровід дітей із порушеннями інтелектуального розвитку»- тема чергового засідання постійно-діючого семінару для практичних психологів закладів освіти, який відбувся 27 лютого 2019 року.
Мета заходу:підвищувати рівень знань учасників семінару про особливості організації корекційної роботи з дитиною з особливими освітніми потребами, зокрема, з дітьми, які мають порушення розумового розвитку. Учитель – дефектолог КУ «Інклюзивно – ресурсний центр» Лиманської міської ради Кравченко А.Ю. ознайомила всіх присутніх з поняттям «Порушення інтелектуального розвитку», його різновидами за ступенем важкості, причинами, які призводять до інтелектуальних порушень у дітей. Директор КУ «Інклюзивно – ресурсний центр» Лиманської міської ради Прончакова Н.О. закцентрувала увагу учасників заходу на проявах інтелектуальних порушень в залежності від віку ( до 1 року, від 2 до 3 років, у дошкільному та молодшому шкільному віці). У формі мозкового штурму учасниками були визначені основні сфери особистості , які потребують розвитку. У практичній частині семінару фахівці психологічної служби та інклюзивно – ресурсного центру розробляли алгоритми роботи з дітьми з порушеннями розумового розвитку, рекомендації для батьків щодо розвитку дитини, рекомендації для педагогів щодо організації освітнього процесу з дітьми, які мають порушення інтелектуального розвитку. Перегляд відеофільму та його обговорення дало змогу закріпити отримані знання, сприяли усвідомленню учасників заходу, що за умови організації відповідної корекційної роботи з дітьми, вони можуть соціально адаптуватися та жити у соціумі. Питання психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами досить актуальне серед педагогічних працівників, тому визвало велику зацікавленість учасників семінару, сприяло активному обговоренню того досвіду, який мав кожен фахівець у роботі з «особливими» дітьми.