Психолого-педагогічний супровід інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти
19 лютого 2020 року згідно плану роботи та з метою підвищення рівня обізнаності педагогічних кадрів із питань організації інклюзивного навчання у закладах освіти фахівцями навчально-методичного кабінету практичної психології й соціальної роботи психологічної служби та соціально-педагогічного патронажу управління за участі фахівців комунальної установи «Лиманський інклюзивно-ресурсний центр» був проведений для закладів дошкільної освіти міста консультпункт з теми «Психолого-педагогічний супровід інклюзивного навчання».
До участі в заході були запрошені заклади дошкільної освіти, де створені інклюзивні групи й заклади, де наступного року передбачається відкриття таких груп. Під час проведення заходу учасники ознайомилися з нормативно-правовою базою, що регулює впровадження інклюзивної освіти. Був наданий орієнтовний алгоритм дій керівника з питань організації роботи інклюзивної групи. Розглядалися особливості організації роботи Команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі дошкільної освіти. Фахівці інклюзивно-ресурсного центру ознайомили учасників консультпункту з особливостями розробки й оформлення індивідуальної програми розвитку дитини, обговорили труднощі які виникають під час її складання, запропонували конкретні напрямки взаємодії закладів дошкільної освіти з фахівцями ІРЦ. Представники закладів дошкільної освіти були ознайомлені із системою автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів у країні, скориставшись якою батьки зможуть знайти певний інклюзивно-ресурсний центр і записатися на консультацію.
Протягом проведення консультпункту із педагогами обговорювалися труднощі й проблеми щодо впровадження інклюзивної освіти, шляхи їх вирішення, окреслено перспективні завдання та визначено коло питань, необхідних для розгляду на наступному тематичному заході для закладів дошкільної освіти.
